Titre de la thèse : "Prospective participative en système irrigué. Construction de scénarios et jeux de rôles à l’Office du Niger, Mali".
Devant un jury composé de :
- Mme Sylvie LARDON, Directrice de recherche INRA Clermont Ferrand, Présidente du jury
- Mme Anne HONEGGER, Directrice de recherche CNRS Lyon, Rapporteur
- M. Jacques CANEILL, Professeur AgroSup Dijon, Rapporteur
- M. Sébastien TREYER, Directeur des programmes IDDRI Paris, Examinateur
- M. Jean-Christophe POUSSIN, Chargé de recherche IRD, Directeur de thèse
- M. Jean-Yves JAMIN, Chercheur CIRAD, Co-directeur de thèse
Résumé : La participation des acteurs à la construction de scénarios est un enjeu majeur afin d’ouvrir des pistes originales de futurs possibles, de faciliter l’appropriation des scénarios, et de favoriser les décisions pouvant permettre d’atteindre un futur souhaitable. Ce travail de thèse avait pour objectif de concevoir et mettre en œuvre une démarche prospective impliquant divers acteurs confrontés à un niveau d’incertitude inédit sur leur avenir. Il s’appuie sur le cas du système irrigué de l’Office du Niger (Mali), où les grands projets hydro-agricoles se multiplient depuis la crise alimentaire mondiale de 2008 aboutissant à près de 700.000 ha attribués. Au-delà des discours officiels, ces attributions ont généré des tensions foncières, et la disponibilité saisonnière future de l’eau ou ses modalités de répartition entre usagers ne sont pas abordées. La méthode utilisée pour aider les acteurs à anticiper les conséquences de cette extension a associé des ateliers de construction de scénarios contrastés à 20 ans et des sessions de jeu de rôles pour simuler les conséquences de ces scénarios sur la gestion de l’eau. Les ateliers ont amené les participants à élaborer des scénarios très différents de leurs visions actuelles tandis que le jeu de rôles les a confrontés à des situations de crises (technique, le manque d’eau, ou sociale, les conflits entre usagers) et par la suite à imaginer des règles de gestion innovantes.
Ces règles pourraient constituer le point de départ d’une réflexion sur un développement concerté de la zone.Les dynamiques d’apprentissage observées soulignent l’intérêt de la participation pour la prospective et laisse espérer que cet exercice puisse avoir des effets sur les décisions. Sur un plan générique, cette recherche montre que le couplage de l’élaboration de scénarios et de jeux de rôles permet d’accompagner des acteurs non experts dans une réflexion prospective et les aide à dépasser les tensions actuelles pour considérer les enjeux futurs.
Mots clés : atelier de prospective, jeu de rôles, participation, apprentissage, gestion de l’eau, agriculture irriguée, Office du Niger, accaparement foncier.
